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1、其中最有名的是槟城山（Penang Hill），游客可以坐缆车前往槟城山，欣赏到马来西亚独特的自然风光。此外，槟城也有许多海滩，如巴东海滩、哥打巴鲁海滩等，是一个闲暇度假的好去处。

2、乔治市街头文化槟城的大多数旅游景点都汇聚在乔治城。随处斑驳陆离年久失修的建筑给人带来时间倒流的错觉，恍惚之间返回一个民国时期的中国。

3、年前，东方与西方文明在槟城碰撞，孕育出了独特的岛屿文化。200年后，传统与现代在这里相遇，呈现给世人一个多元的槟城。时间在这里流过，但却未真正流走，因为槟城留下了岁月的馈赠，那就是对生活的热情、淡然与希望。

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在初中地理课堂上，我引导学生们了解我们生活的地球。通过学习地形地貌、气候环境等知识，让学生们能够更好地认识地球的多样性和复杂性。

但由于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限等原因，初中地理教学中的研究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则，以课本内容为基础，结合社会、生活、环境、时事，开展一些适宜的实践性探究和学习。

篇一人文地理随笔txt：初中地理教研活动总结本学期，中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。

1、高中地理教学随笔篇一作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。

2、在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。

3、“培养现代公民必备的地理素养”是高中地理课程的基本理念之一，课程标准中有大量的与人口观、资源观、环境观、可持续发展观有联系的教学内容，涉及学生资源观、环境观、可持续发展观的形成。

4、我认为，新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复，而应该是教师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的是它一种面向未来的教学活动。

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2、于丹说《转山》是一本令我灵魂战栗的好书。梁文道说《转山》是一本可以召唤整代人的书，林怀民说《转山》是这几年来最感动我的本土书写。

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1、阿瑟·格蒂斯《地理学与生活》推荐语：地理学是一门古老的学科，最初仅指地球的绘图与勘查，但发展到今天已经逐渐成为一门范围广泛的学科。相对于其他地理学书籍，本书特别突出了地理学与生活的相关性。

2、《北斗地图》学地理不学图，就等于过马路不看红绿灯，硬闯的后果就是再一次GG，一定不能买纯地图，推荐这本图文详解的北斗地图，真的是惊艳了高中岁月的神器。

3、这可能不算是一本严格意义上的地理学著作，但是读起来却颇有趣味。《地理学与生活》原作名：IntroductiontoGeography，11e 相对于其他地理学书籍，本书特别突出了地理学与生活的相关性。

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人文地理学综合理论部分主要指对人地关系理论的研究。人文地理学通论部分可分为经济、政治、社会文化三个方面，也有一些学者将其分为社会文化和经济两个方面。人文地理学专论部分则包括对各种地区人文要素的区域地理研究。

“三沙”海域资源（油气、矿产、渔业、盐业、热带海洋旅游资源等）丰富；是连接太平洋和印度洋海上交通要道，战略位置重要。（任答一点）（5）椰风海韵，游人如织；晚霞满天，渔船归港。

伟大的中华民族在这块神奇的土地上，创造了辉煌灿烂的文明。为了让广大读者更好地了解我们的祖国，也是为全面提升全民族的文化素质，我们就编辑了这本介绍中国地理情况和人文景观的书——《中国国家人文地理》。