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课件出示太阳公公):我是太阳公公,春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上,给大家带来光明和温暖。

诗歌:《四个太阳》我把绿色的太阳送给夏天,高山、田野,到处一片清凉。我把黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来香甜的果实。我把红色的太阳送给冬天,它会温暖小朋友冻僵的手和脸。

四个太阳大班教案 篇1 教学目标: 欣赏散文诗,理解散文诗所展现的四季景观特征,萌发初步的爱大自然情感。 积极参与选太阳、画太阳的创作活动,发展想象力和创造力。 尝试仿编散文诗,用诗化的语言表述个人经验和想象内容。

下面是我整理的《四个太阳》一年级语文优秀教案,希望能够帮助到大家。 《四个太阳》一年级语文优秀教案1 教学目标: 认读本课生字新词。 练习正确流利地朗读课文。 学会写“园”、“因”两个生字。

提问:“小朋友,你们能不能说出天上有什么样的太阳?”板书太阳。指名说出“红红的、火红的、火热的……” 今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。 朗读感悟。

三)欣赏散文诗《四个太阳》教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗,第一遍结合幼儿作品朗诵,第二遍结合多媒体演示配乐朗诵,帮助幼儿理解散文诗的意境。 (四)幼儿操作-画太阳,并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。

幼儿园大班语言散文诗教案:梦姐姐的花篮

一)出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。

大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》1 活动过程: 直接导入 师:我们有时会做梦,那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢?瞧,她来了…… 欣赏故事前半部分,积极参与活动。 1)看课件,幼儿欣赏故事。

引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容,感受散文诗的语言美和意境美。 指导幼儿学习词语:金黄、火红、五颜六色,学会运用散文诗中的优美句式。 鼓励幼儿大胆表达,能围绕梦姐姐的花篮扩展想象,尝试仿编散文诗。

大班语言教案:梦姐姐的花篮1 活动目标:感受散文的优美意境,了解散文的大概内容 大胆创编不同的简短诗歌 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

大班散文诗云彩和风儿的教案

云彩和风儿大班教案 篇1 活动目标: 通过诗歌欣赏儿童散文诗图片彩色,体验云彩变化多端所带来的乐趣儿童散文诗图片彩色,萌发热爱大自然的情感。

大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标:激发创编诗歌的愿望儿童散文诗图片彩色,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

云彩很有趣是风吹着它变的,风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿儿童散文诗图片彩色你真能干!) 吹呀吹,云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。

关于儿童的现代诗有哪些

描写儿童的现代诗有《雨后》《儿童的心》《童趣》 《如果我是一片雪花》《真想变成大大的荷叶》等。《雨后》 作者:冰心 嫩绿的树梢闪着金光儿童散文诗图片彩色,广场上成儿童散文诗图片彩色了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

《母亲》母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里儿童散文诗图片彩色;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。《纸船》——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

《虫和鸟》作者:舒兰 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

《纸船》——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着--留着,叠成一只一只很小的船,在舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。

《告别童年》童年就是流星,从天际掠过,转瞬即逝。瞬间,我就要于童年挥手告别。幼时的涂鸦,把它夹进画夹。闲暇时,即可翻看。儿时的一张张相片,把它装入相册。寂寞时,看见就会回忆。

随着年龄的增长,我们的童年开始渐渐地远去。那时候我们有很多的趣事。你还记得你童年童趣吗?关于描写童趣的现代诗有哪些呢?下面是我推荐给大家有关童趣的现代诗,供大家参考。

幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件

幼儿园大班散文诗《我和我儿童散文诗图片彩色的老师》课件儿童散文诗图片彩色:PPT《我和我儿童散文诗图片彩色的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。活动重、难点 重点:萌发师幼之间相互关爱之情儿童散文诗图片彩色,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

萌发师幼之间相互关爱之情儿童散文诗图片彩色,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。活动准备 PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。 师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。

鼓励幼儿与同伴分角色进行表演 (1)引导幼儿分组进行装扮,自由表演散文诗的内容。 (2)引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。 【活动延伸】 请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

欣赏幼儿园大班语言四季散文

1、引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。 通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。

2、最美丽的春天是白玉兰,它雪白雪白的就象天上的云。

3、她的脚步那么轻盈,她的绿纱巾那么撩人心神。一日之季在于晨,一年之季在于春。春天在我们的心中是那么的重要,在生命的故事里,春天,她是那么的让我们倍感亲切。

4、散文诗鲜明的结构特点,拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力.符合大班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。