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教科版小学四年级科学教学随笔三篇

刚刚担任科学教师的时候,没有注重培养学生猜测的能力,当我的教学水平获得进步之后,通过指导,我发现四年级的学生有了很大的改变。

但从我几年的科学教学经历中我深深感觉到:小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养孩子科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神,培养探究能力的重要时期。

小学四年级教育随笔篇一 光阴荏苒,日月如梭。紧张、繁重而又愉快的秋季学期临近尾声。回首已逝的一学期时光,有欣喜自豪也有遗憾困惑。

这个学年我主要担任四年级的科学教学及其实验教学任务。

四年级科学作文 篇1 小时候每晚临睡前,躺在妈妈温暖的怀里,静静地听着妈妈讲的故事。每个故事都是那么引人入胜,虽然有时候对妈妈讲的故事都是半知半解的,但那本书的名字却深深地印在我的脑海里,那就是《十万个为什么》。

四年级科学作文300字 篇1 在我的五位老师中,如果让我说最幽默、最可笑,我肯定会毫不犹豫地科学老师!科学老师长得就很可笑。

幼儿园大班教学随笔

幼儿园大班教师教学随笔1 第一节是语文课教学随笔科学课,作为班主任教学随笔科学课的我,按习惯提前几分钟来到教室,细心转教学随笔科学课了几圈后,带着满意正要掩门准备组织上课。突然,乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘。

幼儿园大班教学教育随笔1 本次活动的目标是要让幼儿感知水的特征,知道水是无色、无味、透明、可流动的。知道水会随着温度的变化而变化,了解水的重要性,懂得节约用水。我觉得自己选得内容是比较适合大班的小朋友学习的。

幼儿园大班教育随笔1 早上可儿带了一包妙脆角来,要我分给小朋友们吃。 下午,吃完点心,我就拿出来果子放在桌上。这时孩子们都很高兴的说教学随笔科学课:“哦,分果子喽”。那我就说教学随笔科学课:“我们了来比赛背儿歌,背对了就把果子奖励给谁。

初中化学教学随笔

1、教学中把握了课型特征教学随笔科学课,就能有目教学随笔科学课的有规律地优化课堂教学行为教学随笔科学课,提高课堂教学效率。

2、初中化学教学随笔1 新的化学课程改革是以科学探究为的突破口教学随笔科学课,激发学生的主动性和创新意识,促使学生主动学习。在获得化学知识和技能的过程,同时也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

3、要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 深化课堂教学改革,钻研教学大纲。